Curso 1

Denominación: Educación a Distancia

Subprograma: Maestría en Enseñanza de la Informática

Unidad Crédito: 3

Horas Semanales: (03) tres

Descripción del Curso: El participante profundizará los aspectos relacionados a la evolución y desarrollo de la modalidad de educación a distancia constatando el nivel de incursión en el mundo de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Justificación: La penetración de las TIC en el contexto educativo desconoce fronteras, tanto así que las modalidades de la educación han tomado un vuelco impresionante, hecho que se puede constatar en la modalidad a distancia, la cual se ha apropiado de las modalidades de aprendizaje Electronic-Learning (E-Learning) conocido como aprendizaje electrónico y Blanded-Learning (B-Learning) denominado aprendizaje mixto o combinado. En tal sentido, los docentes tienen que apropiarse de todas las estrategias, técnicas y recursos que dispensa dicha modalidad en fusión con las TIC.

Objetivos del Curso

General: Capacitar al participante en función al diseño y utilización de estrategias, métodos y recursos prestos a la planificación de los aprendizajes mediante herramientas educativas a distancia.

Específicos:

• Establecer los aspectos incidentes en la evolución de la modalidad de educación a distancia.
• Determinar los papeles del profesor y los estudiantes de acuerdo a la planeación de los aprendizajes en la modalidad de educación a distancia.
• Validar los instrumentos recolección de datos e información a través de las diversas técnicas existentes.
• Precisar los aspectos inherentes a la evaluación de los participantes en cursos de enseñanza a distancia mediante la utilización de herramientas virtuales.

Contenidos Fundamentales por Unidad

Unidad I: Bases Conceptuales y Perspectiva Histórica. La dificultad de una definición, aprendizaje a distancia frente al aprendizaje abierto, características de la educación a distancia, concepto actual de la educación a distancia, etapas y generaciones de la educación a distancia.

Unidad II: Posibilidades, Contribuciones y el Diálogo Didáctico Mediado. Barreras para el logro de aprendizajes, objetivos de la formación a distancia, potencial de la educación a distancia, destacadas teorías sobre la educa a distancia, componentes del sistema de educación a distancia.

Unidad III: Profesores/Formadores y Tutores. El responsable de guiar el aprendizaje, la figura del tutor, cualidades del tutor, modalidades de la tutoría, estrategias de enseñanza.

Unidad IV: Los Estudiante y la Evaluación. Características como estudiante a distancia, el aprendizaje, rendimiento y fracaso de los estudiantes a distancia, la evaluación en los cursos en enseñanza a distancia, variables de la evaluación en enseñanza a distancia, estrategias de evaluación de enseñanza a distancia. Evaluación institucional y de programas a distancia.

Estrategias Pedagógicas (sugeridas)

1. Exposiciones

2. Foros virtuales

3. Ejercicios a distancia

4. Producción de matrices

5. Ensayos escritos

6. Lectura de materiales impresos y digitales.

Evaluación

1. Diagnóstica

2. Formativa

3. Sumativa

4. Cualitativa: procedimental, actitudinal, conductual, colaborativa (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación).